رابطه ی رفتار مطلوب انضباطی با عملکرد خانواده، منبع کنترل و عزت نفس دانشآموزان
Authors
abstract
هدف پژوهش حاضر بررسی سهم متغیرهای عملکرد خانواده(حل مشکل، ارتباط، ایفای نقش، پاسخ دهی عاطفی، آمیزش عاطفی،کنترل رفتار و عملکرد کلی)، منبع کنترل و عزت نفس در پی شبینی رفتارمطلوب انضباطی دانشآموزان دبیرستانی بوده است. به همین منظور، 380دانشآموز دبیرستانی و معاونین مدارس آنها با روش نمونه گیری چندمرحلهای انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتهاند. برای تجزیه و تحلیلآماری از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شدهاست. نتایج به دست آمده بیانگر همبستگی مثبت و معنادار بین عملکردخانواده در همه ابعاد(حل مشکل، ارتباط، ایفای نقش، پاسخ دهیعاطفی، آمیزش عاطفی، کنترل رفتار و عملکرد کلی) با رفتار مطلوبانضباطی دانشآموزان؛ منبع کنترل درونی دانشآموزان با رفتار مطلوبانضباطی و بین عزت نفس دانشآموزان با رفتار مطلوب انضباطی آنانبود. نتایج رگرسیون نشان داد که از بین متغیرهای پیش بین، متغیرهایآمیزش عاطفی، عزت نفس و کنترل رفتار توانستهاند رفتار مطلوبانضباطی دانش آموزان را پیش بینی کنند.
similar resources
بررسی رابطه ی منبع کنترل، صفات شخصیت، عزت نفس و جهت گیری مذهبی با رفتار مطلوب انضباطی
مقدمه: سازههای روانشناختی مانند منبع کنترل، صفات شخصیت، عزت نفس و جهتگیری مذهبی در ایجاد رفتار مطلوب انضباطی نقش مهمی دارند. این پژوهش با هدف بررسی روابط میان منبع کنترل، صفات شخصیت، عزت نفس و جهتگیری مذهبی با رفتار مطلوب انضباطی انجام شد. روشکار: این مطالعهی توصیفی–تحلیلی از نوع همبستگی است. جامعهی آماری شامل دانشجویان رشتههای زبان انگلیسی، آموزش ابتدایی و مطالعات خانوادهی دانشگاه آزا...
full textرابطه عزت نفس و منبع کنترل در نوجوانان بزهکار
بزهکاری یکی از مشکلات دوره نوجوانی است که می تواند مشکلات جدی برای نوجوانان، خانواده و اجتماع ایجاد نماید و عوامل متعددی از قبیل عزت نفس و منبع کنترل در بروزآن دخالت دارد. پژوهش حاضر نیز با هدف کلی تعیین رابطه عزت نفس و منبع کنترل با بزهکاری نوجوانان پسر تدوین گردید. این بررسی، یک مطالعه مورد- شاهدی است. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه مشتمل بر مشخصات فردی آزمودنی ها، مقیاس عزت نفس کوپر اسمی...
full textالگوهای ارتباطی خانواده با منبع کنترل و عزت نفس نوجوانان
. مقدمه: این مطالعه با هدف بررسی رابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده (جهتگیری گفتوشنود و جهتگیری همنوایی) با منبعکنترل و عزتنفس نوجوانان دختر و پسر انجام شد. روش: در این مطالعه که از نوع همبستگی بود، 367 دانشآموز (232 دختر، 135 پسر) مقطع متوسطه شهر تهران بهروش نمونهگیری خوشهای چند مرحلهای انتخاب شدند و پرسشنامه تجدیدنظرشده الگوهای ارتباطی خانواده (rfcp)، مقیاس عزتنفس روزنبرگ و منبعکن...
full textرابطه ی منبع کنترل دانش آموزان با گرایش آنها به انواع سبک های انضباطی معلمان
هدف این پژوهش، بررسی رابطهی منبع کنترل دانشآموزان با گرایش آنها به نوع سبک انضباطی معلمان مدارس میباشد. برای تحقق این هدف، جامعهی آماری پژوهش تمامی دانشآموزان پایهی اول مقطع متوسطهی ناحیه یک شهرستان زاهدان انتخاب گردید که از این بین 351 نفر دانشآموز با روش خوشهای طبقهای تصادفی به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است و برای گردآوری دادهها از پرسشنامهی محقق ساخ...
full textرابطه عزت نفس و منبع کنترل در نوجوانان بزهکار
بزهکاری یکی از مشکلات دوره نوجوانی است که می تواند مشکلات جدی برای نوجوانان، خانواده و اجتماع ایجاد نماید و عوامل متعددی از قبیل عزت نفس و منبع کنترل در بروز آن دخالت دارد. پژوهش حاضر نیز با هدف کلی تعیین رابطه عزت نفس و منبع کنترل با بزهکاری نوجوانان پسر تدوین گردید. این بررسی، یک مطالعه مورد- شاهدی است. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه مشتمل بر مشخصات فردی آزمودنی ها، مقیاس عزت نفس کوپر اسمی...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
روانشناسی مدرسهجلد ۱، شماره ۲، صفحات ۱۱۴-۱۳۴
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023